哈尔滨长颈鹿美语热门课程(7个)
- 3-4岁幼儿英语启蒙课程
该课程采用游戏、沟通等互动形式引导3-4岁的幼儿学习英语,力求为幼儿创造轻松地学习氛围。课程采用主题式教学编排方式,循序渐进进行教学,主要以生活场景来设计教学主题,学习的内容都是与生活相关的。特色启蒙教材搭配电镀模式,让幼儿英语学习更有效。课堂中配合游戏、活动及英文歌曲等方式让英文学习更有趣。
- 4-5岁幼儿英语会话课程
该课程主要是针对幼儿园小班的幼儿研发,一年的学程引导孩子提高英语会话能力。主要是通过长颈鹿儿童美语老师提出问题,引导孩子结合自身经验分析作答的方式来进行。课程中结合TPR肢体律动教学法,将与英语会话教学主题有关的游戏、歌曲等带入课堂中,强化学习效果。课程中注重提升会话能力的同时,注重对英文书写基础的培养。
- 5-6岁幼儿英语精英课程
该课程体系重在为幼儿英语学习者营造生活化、趣味化的学习环境,不同的学习主题引导幼儿进行学习,课程中运用游戏、儿歌等互动形式让孩子在轻松地学习氛围中运用简单的英语句子来表达。提高孩子英语听说读写能力的同时,注重培养孩子们团结协作能力和团队交际能力,最终达到全脑教育的教学目标。
哈尔滨长颈鹿美语简介
哈尔滨长颈鹿美语竭尽所能从孩子的角度出发,以分龄分级制的教学模式,为孩子们提供多元化的学习内容,为孩子们营造全英语的学习环境。课程中透过各种活动形式激发孩子们的潜能,培养菁英领袖,让他们自信的站上世界的舞台,成长为国际化人才。
近年来,长颈鹿美语更致力于推广全中国的幼少儿英语教学,先后在上海、福州、深圳、泉州、温州、武汉、合肥、苏州、南通、大连、漳州、南京、杭州等旗舰校,都有我们优质服务的据点。创办以来,长颈鹿美语一直兢兢业业,秉持着作育英才的教育理念,不断致力于国内儿童英语届,并期许能给予我们的幼少儿不同的未来。
长颈鹿美语除了致力于儿童英语教学中心以外,也邀集专业师资出版杰瑞实用英语月刊及杰瑞实用英语系列书籍与录像带,曾在多个电台节目和频道播出,受到广大青少年的欢迎,成功建立英语教学的品牌形象。同时,透过完整的编辑团队以及跨国界的教材编写,并以生活化、统整性的编辑理念,结合主题式情境教学,编写具国际化视野的教材,更以专业教学系统培养孩子的沟通能力,塑造优质的学习空间与成效,让孩子与世界同步学习,不仅学习英语,更能使用英语。
2007年,长颈鹿美语以“让您的孩子不只是优秀,更是领袖”的教学理念,结合九年一贯课程纲要,推出一套重要的学习方法——长颈鹿字母拼读法,突破以往教学模式,课程带入自然发音概念,让孩子在短短六个月看到英文就会念、听到英文就会讲,不但成就高效能的学习成效,更开创英语学习的新纪元。
如需了解更多信息,请拨打哈尔滨长颈鹿美语的免费咨询电话:400-636-2027
哈尔滨长颈鹿美语口碑评价
- 沉睡者说:孩子还没上小学,但是没办法,现在的教育制度,从小就竞争很激烈。给孩子报了长颈鹿美语的英语启蒙课程。不为别的,机构的实力摆在那里,我放心。
报名课程:3-4岁幼儿英语启蒙课程
网点:安隆街校区
时间:2018-05-23
- 张琰琰说:孩子马上就要小升初考试了,希望能跟着长颈鹿美语的老师好好学习一下,目前来看,单词和语法的记忆比之前好多了呢。
报名课程:11-12岁菁英少年英语课程
网点:安隆街校区
时间:2018-03-12
- 地籁字说:长颈鹿美语的老师们亲切,课程非常科学,还给孩子们配了可爱的点读笔,真是超乎我的想想。
报名课程:6-7岁少儿英语自然拼读课程
网点:安隆街校区
时间:2018-03-06
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哈尔滨长颈鹿美语热门问答
- 11岁的孩子学习英语有没有什么好的辅助工具?
咨询师[王建婷]回复:家长,您好。该年龄阶段的孩子即将面临升学考试的压力,所以需要能力和分数的双重提升。建议您可以使用我们哈尔滨长颈鹿美语为不同年龄阶段提供的学习工具,11岁的学生我们建议您使用发音魔法盒、学习点读笔和小字卡扑克牌组合,这些都是适合您的孩子使用的。这些工具可以帮助孩子增加阅读能力,强化对英语单词的记忆,同时激发他们对英语学习的兴趣呢。
- 长劲鹿学校的字母拼读学习法有用吗?
咨询师[王建婷]回复:家长,您好。字母拼读法是基于英文字母的发音系统来教学的,也是我们哈尔滨长颈鹿美语的特色教学方式。课程中,我们会运用趣味教学的形式让孩子掌握英语字母和字母群的发音规则,然后搭配我们的特色教材,让孩子在学习中循序渐进累积英语发音和拼写的语感,提升孩子记忆单词的效率,同时还能激发对英语学习的兴趣。目前已经有不少学员掌握了我们的方法,您可以带孩子来试一下哦。
- 孩子4年级了,学英语总是不敢说怎么办?
咨询师[王建婷]回复:家长,您好,孩子出现这样的情况是因为传统教师为主导的教学模式导致的。哈尔滨长颈鹿美语可以帮助孩子消除这种心理状态,针对不同年级和年龄阶段的学习者进行引导,帮助他们掌握争取的学习方法,进行正确鼓励和互动,让孩子从被动学习转变为主动学习,满足孩子英语学习的自信,并且将学习的知识学以致用,希望通过一段时间的学习孩子的这种心理状态就会转变了。