让青少年胜任未来 新航道优加课程全面升级

有“中国雅思之父”之称的胡敏经过思考后，他与厦门新航道优加青少英语再次出发，与世界知名出版社麦克米伦教育合作，对课程体系全面升级：全面提升核心素养，重点提升英语能力！2020年12月，该体系正式对外发布。

“这套系列教材，Ferris Wheel(幼儿启蒙段)、Give Me Five！(少儿基础段)、Optimise(青少提高段)，按12个级别梯度进阶设计，逐步培养孩子的全球胜任力，完美对接剑桥通用英语五级考试(MSE)。变革近乎脱胎换骨，但为了孩子，一切都是值得的。”。

善于观察的胡敏，是一位长期关注青少年成长的“麦田里的守望者”，他发现当代青少年已明显呈现出两大趋势性特征：1.过去需要积累数十年、数百年的知识和经验，如今的孩子可借助网络“一键直达”，美国人类学家玛格丽特·米德所提出的“后喻文化时代”已然来临；

2.现在的孩子不缺乏高分，应试技巧非常完备，甚至也不缺乏高能，听、说、读、写流畅完美，但如果请他就一个具体的话题展开思辨，或布置一个前所未有的任务请他完成，孩子往往“卡壳”。

给我一个合作、共赢、多元的世界！在2019年3月厦门新航道优加推出的“全球胜任力”模型,对“核心素养”有了充分阐释与说明，其基座为中国根基，头顶全球视野，左右两侧分别是外语能力和人文科技素养，中间则为4C能力——批判性思维、沟通、合作、创造与创新能力。

优加青少英语于2020年12月推出的新的课程体系，则让这一套志向高远的理论体系落地生根。以系列教程中的核心教程Give Me Five！为例，我们看看孩子的批判性思维如何打造。

当孩子进入厦门新航道优加英语课堂时，迎面而来的可能是一幅壁画，而不是枯燥的知识点。年轻活泼的教师将引导孩子通过看图来分析壁画的年代。之后，引导学生阐述是否有必要保护古代壁画等问题。

这种方式与传统的灌输式教学显然不同，充分地授权于学生，允许其主动思考、分析，以此培养其批判性思维以及分析问题、解决问题的能力，并树立正确的价值观。创造与创新能力，如何打造？

跨界思维，融入了课堂。教师在英语学习中引入科学和美术手工的内容，多角度培养学生的综合能力，从而实现了跨学科的培养。美美与共的世界，离不开沟通能力。厦门新航道优加怎么样？他们提倡的教学为：1.共同讨论；2.共同学习；3.共同协作；4.互相尊重；5.共同分享。平等与尊重无处不在，这是未来主人翁真正喜欢的方式。

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