从韦博青少老师那里，学到了单词学习法

天津韦博国际英语青少部老师们的教学对象是6-15岁的学生。听老师们说，这个年龄段是学习“自然拼读”的黄金时段。

所谓自然拼读法（phonics），是目前国际上最推崇的英语教学法。让学习者建立字母与发音的直觉音感，即看到单词可以反应出发音；听到发音也可反应出单词的拼写。也就是我们常说的“母语教学法”。同时，这个方法也适合各个年龄段的英语学习者。

天津韦博青少部的老师先从理论上给我们介绍了这一学习方法，基本分为以下6个阶段：

第1阶段是建立字母与字母在单词中的发音的联系。如： d-/d/, /d/,/d/, dog等。在这一阶段只需要熟悉字母的读音即可。

第2阶段是能够正确拼读辅音+元音（元音+辅音）。如： c+a-ca, a+t-at等。

第3阶段是能够正确拼读辅音+元音+辅音。如： d-o-g: dog等。在二三阶段的学习中，孩子会步入书写阶段。书写可以帮助孩子们巩固拼读规律，加深记忆。

第4阶段是能够正确拼读双音节或多音节的单词。如: m-on-k-ey: monkey等。还包括一些字母的组合音，例如ph, tw, kn等。

第5阶段是能够听音辨字，也就是听到单词的读音就能拼出来。当孩子们掌握了自然拼读基本方法后，就能容易且轻松地拼出87%符合规律的单词了。对于少量不符合规律的，也能做到有的放矢。

第6阶段是大量扩充单词量，能够阅读文章。

天津韦博英语的老师现在来具体讲讲自然拼读法的实际应用，举了几个例子：

1.“instrument”这个单词，对于孩子就算是长单词了。我们首先会让学生看图听音，把音和意结合起来。接下来老师会读出单词的三个音节ins，tru，ment，并用三条横线表示出来，让学生联想自然拼读法，思考出哪些字母符合三个音节的发音，并将对应的字母书写出来。

2.再说一个复杂点儿的，“ea”字母组合发音。首先，“ea”发/i:/，与“ee”字母组合发音相同。老师会以单词cheap和tree为例，先让学生掌握两组字母组合的共同发音，然后通过列举“ea”发/i:/的单词来进行操练，如sea，please等，让学生看词读音。

接下来，老师会拓展更多单词，如breathe，leave等，让学生练习听音写词。难度再增加——我们知道，“ea”还发/e/，与字母e发音相同。老师会以feather和spend为例，让学生先掌握发音以后，用同上方法进行看词读音，听音写词的操练。

当然这些都需要循序渐进，一个阶段一个阶段不断练习，不断的积累，提高学生的归纳总结能力，能够更有效地进行单词的学习。

成年人学英语发音，自然拼读也是个不错的方法。尤其是很多成年人学英语经常忽略拼写，通过这种方法，也可以弥补在拼写上的不足。

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