高二数学一对一精品班

高一学生普遍反映数学课能听懂但作业不会做。不少学生说，平时自认为学得不错，考试就是上不去，究竟是什么原因造成了这样的现象呢？

青岛青藤慕尚高中数学一对一精品课程的教师针对这些现象进行了分析，发现了教师方面的一些问题，并针对高教学的特点对学生进行辅导，成效显著，很多家长看到孩子的变化都来感谢教师，为了高考一切都值得。

1、知识的抽象性大

2、知识的密度增大

3、知识的独立性大

课程变化：

1、立体几何、解析几何有个相对明确的系统（与平面几何相比也不成体统），代数、三角的内容具有相对的独立性。因此，注意它们内部的小系统和各系统之间的联系成了学习时必须花力气的着力点，否则，综合运用知识的能力必然会欠缺。

2、高一教材一章就是集合、映射等近世代数知识，紧接着就是幂函数的分类问题（在幂函数中，由于指数不同，具有不同的性质和图象）。教材概念多、符号多、定义严格，论证要求又高，高一新生学起来相对困难。

3、高一学生在初中三年已形成了固定的学习方法和学习习惯。他们上课注意听讲，尽力完成老师布置的作业。但课堂上满足于听，没有做笔记的习惯，缺乏积极思维；遇到难题不是动脑子思考，而是希望老师讲解整个解题过程；不会科学地安排时间，缺乏自学、看书的能力。