用心教学 深圳卡尔顿考生顺利进入理想院校

好消息传来，深圳卡尔顿国际教育顺利会进入理想院校学习，你从中又可以学到哪些内容？享受用心教学，用心服务，怎么从A1词汇量到考入梅沙双语学校？下文给你答案！

4月伊始，随着很多国际学校的录取结果公布，我们收到不少卡尔顿国际教育的孩子们通过不同国际学校的喜报。这其中，最让我们感到由衷欣慰的，就是周同学和吕同学被梅沙双语学校录取的消息了。

之所以特别让我们欣慰，是因为刚见面的时候两位同学的基础并不好，词汇测试更是只有A1的程度，相当于小学二三年级水平。那么两位同学在这个过程中做了什么，才最终达到了目标呢？

卡尔顿国际教育带来了周同学的案例。还记得第1次见面时，周同学跟着妈妈和姐姐一起来到了校区，做完词汇测试，得到A1等级的成绩后，就不愿意再做题了。妈妈让她试着做测试卷也不愿意，也不怎么开口说话。

这让老师们很是发愁，学生性格里多少有点害羞，也很有自己的想法，对于进入梅沙双语学校可以说没什么信心。如何走进孩子心里，引导学生学习，是老师们最需要关注的问题。

再来感受一下来自Jennifer老师的评价：前四节课，第1节课一句话都没有说，20分钟后会开始嗯的回应了，所以前期准备了比较多是否的CCQ确保知识点她是否掌握了，另外对于当节课的重要知识点得课堂上练到掌握为止。

还有就是对于不熟练的，就挑选课本上的习题，课本后面的单元测试题，练习册的题，练到熟悉为止，而且要批改，打勾，看到比较多正确的题，内心还是会很高兴的，所以她其实不排斥做题。

另外因为周本身学习积极性不高，但是布置的任务还是会去完成的，所以课后作业标记了具体到哪一题，多少个单词，比如要背15个单词，你得和她商量17个，她会讨价还价一下，就减2个，背诵的单词里还要有部分简单的，她才会愿意去背。

第5次课开始上课边练习会口头边读一读，第7次课开始愿意配合朗读了，阅读题也愿意自己去读，然后做题，但是还是会比较粗心，词汇量不够，后面难的文章看不懂，但是总体而言，学习兴趣提升了一些，总之要鼓励加鼓励，但是规则要有，她表面不买账，内心应该还是高兴的。

在深圳卡尔顿教育专业师资的引导下，在个性化课程方案的设计中，积极进行尝试并为学员们带来个性化学习重点，相信通过积极的学习之后你也可以掌握自己想要的技巧并达到目标！

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