做好，“老师”的老师 ——访天童特级讲师韩晓红

自从2007年加入沈阳天童美语大家庭以来，韩晓红从一名带班教师做起。她先后为一万一千余名天童学子奉上高品质教学服务，而自己也从一名教师逐步成长为讲师、总讲师，更从默默无闻的参与者蜕变成为天童品质的缔造者。作为天童应试课程的奠基者之一、天童教育品质的捍卫者，在天童的十年间，韩晓红的身上发生了太多的故事。

●用这么长时间把一套书做成教程，是怎样的信念让您如此坚持？

作为总管中心的讲师，我的主要工作就是负责内容的教研。用两个字来概括的话就是专研。对于讲师来说应该就是老师的“老师”，如果要给老师一杯水的话，那么我就得有一桶水。同时，我还负责对应试教学的教师培训、教材研发、教学品质把控及平时的督课管理，可以说是天童老师们授课的一个基准。当然，作为讲师来说也要有“耐得住寂寞，坐得住板凳”的精神。对于专业的东西要钻得进去，尤其是对讲课技巧方面的设计与研发这块更要有灵感。

●作为把控天童美语课程核心内容的“舵手”，您是如何做到让天童的品质全国如一呢？

我觉得可以用“传承”这两个字来进行概括。因为对于讲师来说，我们无私的、完全的把自己所学的一切传承给我们的讲师、教师，一代一代的把内容给传承下去。比如说我在来到集团之后就把自己之前擅长的中考内容、36个语法项目等内容全部做成课件，然后一字一句的教给我们的传承讲师，然后由他们再去各地传承给当地的教师。在传承的过程中，我们还会把业内一些新的思路、新的内容进行整理提炼，结合沈阳天童美语自身的内容进行融汇贯通，在校际之间进行分享与传播。我们还会根据各分校寄回的实况录像及时对内容进行督导，把好的内容总结，通过多种渠道的交流，把这些好的讯息、好的方法第一时间进行传播、共享。

●在开设应试内容之前，沈阳天童美语学校主打的是儿童口语，您对于天童从口语拓展到应试英语领域的发展前景怎么看？

应试课组目前有一万一千多名学员，目前是集团第二大课组，我预计在2015、2016年两年间就将逐渐发展成集团第一大课组。对于教育机构来说，教学品质就是生命，所以我们不仅把知识传承给老师，更要提高教学品质，毕竟教学质量是一个培训机构的“命脉”。尤其是在应试课组，在董事长提出我们要“高筑墙、广积粮、缓称王”的战略后。“高筑墙”对于我们应试课组肯定是责无旁贷的，因为学员们3岁多开始来天童，之前来的孩子学习的时间越长，后续来学习的孩子就可能会更多。如果我们品质好，那么孩子在未来，在初中、甚至高中都会选择天童，我们的学员就会越来越多。

如今，韩晓红依然每天重复着教研与督学的工作，也依然在各个天童美语分校间奔走。而这些在她看来，虽然工作辛苦但却格外的有意义，如同红烛一样，燃烧了自己却给更多的孩子们留下了知识的财富。就正如她自己所说，让我们相约下一个十年，创造天童下一个辉煌神话。

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