构建跨学科思维方式,提升多维思考学习能力
在历史古迹等研学场景中,让文学素养、历史知识、人文地理、艺术鉴赏等多维知识交叉印证,融会贯通。
不同的地区都有着属于自己的历史轨迹和感动故事,你了解你的家乡吗?你想要了解更多的历史故事吗?江苏新东方游学通过人文素养研学营的开设让你能够选择自己想要了解的城市,体验他们的历史故事。
跟着课本和历史的轨迹,漫步于不同的地区,触摸民族之魂,体验别样的风土人情,从地方的历史到特殊的人和事,真实的触碰历史,带领孩子走进这片土地,从博物馆到各大遗址,在回归课堂,让课本上的知识变得更生动,让民族精神根植于孩子们的心中。
构建跨学科思维方式,提升多维思考学习能力
在历史古迹等研学场景中,让文学素养、历史知识、人文地理、艺术鉴赏等多维知识交叉印证,融会贯通。
与学生现有知识储备连接,在场景化教学中梳理文史脉络
学习与当地文化有关的诗词等文学作品,在人物/文物/历史事件/文学作品中梳理历史脉络,建立历史观。
三重师资护航,联合打造专业性、趣味性、参与性并重的沉浸式课堂
相关领域老师+新东方骨干教师+当地专业讲师三方参与教研与授课,每晚安排专题趣味课程,讲解、实操、自主阅读、沉浸体验相结合。
快乐有趣的研学文化体验
孩子们将参与国宝寻踪、情景剧演绎、晚间专题课、非遗匠人采访、模拟科举考试等丰富的趣味活动及挑战任务,调动学生积极性,在快乐中进行文化知识学习。
品读经典,增强文学素养
《红楼梦》导读、《儒林外史》导读、《三国演义》导读、《世说新语》故事,《滕王阁序》《岳阳楼记》《阅江楼记》赏析,李白、白居易、辛弃疾、李煜等著名诗人及其代表作品鉴赏。
梳理历史知识脉络(时间纵轴)
以“六朝古都”作为切入点,宋-明-清-民国-当代为主要线索,学习中国古代史朝代概况、中国近代史关键大事件、明朝十六帝一览、 明清时期地方机构设置、中国科举制度发展与影响。