斯芬克作品集老师与学员相爱相杀是咋回事

她就读于一所国际高中，有一定的美术功底。因为学校的教学方式是沿袭了英国的教学思路，所以陈同学拥有比较强的艺术创造力。但是初次到杭州斯芬克国际艺术教育的时候，我就发现她在工业设计的专业方向上还是处于一个小白的状态，软件方面也不是非常的熟悉。所以在整个过程中没少虐我......

特别是在刚开始的时候，因为每完成一个项目就要对整个的项目制作过程进行梳理与呈现。对于还是小白的陈同学来说这是一个比较陌生的过程，就需要进行大量的引导，而这也是我被虐的开始......

每次她梳理给我的材料都特别的“原始”——唉，咳咳...... 简单粗暴！尤其是在梳理第1个项目时，她只能将资料简单的罗列在word文档里。这就面临着大量的工作，比如要在帮助她梳理清整个项目逻辑的基础上对素材进行合理的筛选：哪些要剔除，哪些要留下，哪些需要进一步完善，除此之外还要补充哪些内容，而这些都需要一点一点“细抠”，当时我觉得杭州斯芬克艺术留学那么多老师，怎么就选中了我呢咳咳咳。

就这样到了第三个项目，此时她有了很大的进步，不再只是对资料进行简单的堆叠，而是已经有了明显的排版意识，能够有意识地通过图文结合的方式来进行整个项目过程的呈现。

因为陈同学对软件的使用并不是很熟悉，所以一些产品的效果图需要非常细致的和技法老师沟通，并引导她更快的吸收。所以在最后，作品的效果图呈现出来，是非常精细的。

经过这样反复的打磨，一个完整的作品集就出来了，有过程，有发展，有结果。既增加了整体的丰富度，内容的节奏、想要突出的重点、细节的说明、作品的展示也很好的呈现了出来。

在斯芬克国际艺术教育整个学习过程下来，我觉得陈同学的成长就是思维的转化。之前的她的思维会更加偏向艺术化的创想与发散，现在则是能够更加理性的进行一个项目的制作，也会更加注重逻辑的梳理。

虽然整个学习过程比较相爱相杀，但是对于申请的结果我们俩都是非常满意的，她一共申请了9所院校，拿到了8个offer，最终选择了去梦校普瑞特进行学习。

在学习的过程中我和陈同学一直处于一种轻松的沟通氛围中，她和我一样是摩羯座，所以我们非常聊得来。对于一些新的想法，我们也会及时进行沟通。课下我们俩还会经常一起约饭，在完成作品集的时候还在一起小小的庆祝了一下。后面出去游玩的时候也会经常给我带一些小礼物。

其实这样的学生在杭州斯芬克国际艺术教育并不少见，对于零基础的学生，我会更加了解他们在学习过程中是一种怎样的状态，对哪些方面会比较模糊，而这些都也会有利于我在后面的教学。

如需了解更多信息，请拨打杭州斯芬克国际艺术教育的免费咨询电话：400-636-2027