失语文者失江山 合肥京翰教育为您支招！

合肥京翰教育作为家长信任，学生喜欢的传道授业解惑的良师益友，我们时不时会收到以下这种求助：老师，我家孩子一写作文就抓头挠腮查百度，自己写就是无从下笔……老师，我家XX捣鼓几个小时出来的作文，我半天都没看懂主题，还不如我随手记的流水账！我该怎么办？老师，孩子从小也一直摘抄好词好句背诵唐诗宋词，为什么写作文就是不会用？

以上为家长们所困扰的问题，绝不是个例！而是大部分中小学生的共性问题！京翰教育做了以下总结：老师说脑袋里没词，语言匮乏——不会写，写得慢；脑袋里有词，不会运用——背素材，凑字数；好不容易写出来——逻辑混乱，毫无亮点......家长操了那么多心，因为方法不对，孩子还是写不好作文：

错误一：只是叫孩子多看书

孩子看的书要有所选择，家长也要在一旁加以引导，让孩子学会深入思考。莫要强迫孩子看书，那孩子只会走马观花式的阅读，不会有任何收获。看书应该是精神上无上愉悦的一种享受，也是孩子接触这个世界最单纯的一种方式。

错误二：好词好句死记硬背

盲目摘抄和一味的死记硬背当然是没有用的！老师和父母要教导孩子词汇与情境之间的关系，鼓励他们造句时，充分调动起联想能力，利用自己熟悉或已知的情境状态进行造句。

只有主动设置与好词好句相匹配的具象情境，才能把这好词好句给运用起来，才是活的好词好句。只会死记硬背，那它跟一本粗糙的词典有什么区别？

错误三：逼迫孩子多写多练

孩子在动手写一篇文章之前，若是不知道自己想表达什么，该用什么方法，那么做再多练习，也只是在重复错误的思维。既浪费时间又没有效果，还磨灭了孩子对作文乃至学习的热情！

对的方法是接近成功的一半！福利时间啦~教孩子写好作文，可以试试“一教三激发”才是科学、高效的写作方法。

孩子有写作兴趣，写作素材（生活经历/阅读积累/情感价值观）充足，运用了必要的写作技法，并且体现了孩子本身鲜明的个性。那好文章就差孩子动动可爱的小手了。兴趣和个性是孩子自己与生俱来的，材料源于生活。只有写作技法，是靠教学的。

说简单，其实也不简单。毕竟家长不专业，很可能——不管怎么“激发”，孩子就是“不上道儿”，所以，合肥京翰一对一认为必须专业学校的资深教师加以引导。

合肥京翰教育特邀有着20年➕，作文教学经验的马老师，推出小升初作文高效训练营第1期（图二），尤其适合4到6年级孩子，低年级打好基础，高年级为小升初做好准备！原价999，现价9.9元，适合：4~6年级学生。7月20日 18:30—20:00（周一至周五）开课。更多福利等你来拿！

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