成长路上不断蜕变 重庆FCF右脑开发更专业

今天要和大家介绍的一位学员，是一名二年级的学生，加入重庆FCF右脑开发已经有一年零四个月的时间了，现在处于少儿潜能课阶段。那么在我们的课程中究竟都学习到了什么呢？

加入凡思教育之时，炜阖处于刚刚由幼儿园迈进小学阶段，拥有所有这个阶段儿童的稚气和纯真，带着好奇心和探索欲面对即将未知的学习生活。炜阖积极开放拥抱世界的特质，要得益于良好的家庭教育。在教育陪伴中，父母对于炜阖和哥哥的教育理念是求同存异的，他们尊重孩子的成长规律，积极关注孩子的心理发展，注重培养的孩子的能力。

父母也十分认同应在关键期发展孩子的特有能力，在契合的教育理念下，只经过第1次深入了解，炜阖妈妈就决定让两个宝贝加入FCF凡思全脑开发学习。炜阖，一位礼貌、天真、热情、正义感很强的小男孩，他会在课堂上积极配合，也会因为做的不够好而愧疚，同时又暗自下定决心，一定要加油；他会因为开始的不适应的苦恼，也会因为得到鼓励和肯定而坚持；他会因为不熟悉而拒绝分享，也会在团队活动中积极参与，与伙伴们共同进退。

老师说，一年多的时间，改变的不仅是愈发挺拔的身姿和开朗的容颜，还有更强的自我控制能力、更积极和配合的训练状态和更高自我效能感和自信心。

依然记得在前期的训练阶段，一个半小时的课程还会让炜阖在训练的后半程觉得疲惫和无聊，他会不止一次的询问我还有多长时间下课，在得到鼓励再尝试坚持下的回复后，会发现他会尽力控制自己的状态，虽然有时会发现有些心有余而力不足，但这样坚韧的品质也让我感动。

如今重庆FCF凡思的课程对他来说，时间似乎是被按了1.5倍速，询问更多的话语变成了“今天怎么这么快就下课了啊”，孩子对于时间的感知有很大部分是受主观情绪的影响，对于感兴趣的和带来积极的情绪体验的活动，他们往往觉得时间过的很快，这也证明了在面对课堂训练时，炜阖的自我效能感和积极性更强了。

经过相处，我发现炜阖其实是一位情感细腻、需要肯定和引导的男孩儿。前期课堂上，请他进行想象力分享时，他会担心自己表达的不够丰富和流畅而拒绝，但是在如果在训练时想象的很多彩，他也会积极举手回答，因为担心做不好而退缩其实是畏难和自信心不足的体现。

团队合作是培养孩子亲社会行为的最直接的方式，孩子能否在这个过程积极参与和表达关乎到能不能建立良好的人际关系，而我也发现炜阖由被动参与者慢慢的变成了积极领导者，有时他的观点会让老师也觉得新颖，忍不住想给他树一个大拇指。

其实对于孩子们来说，想要让孩子更综合的发展，对其想象力以及好奇心的培养是非常重要的，重庆凡思全脑开发的课程也会从孩子的各个角度进行指导，打造更优质的课堂，快来一起学习吧。

如需了解更多信息，请拨打重庆FCF右脑开发的免费咨询电话：400-636-2027