TPR英语教学法在韦博青少英语课堂中的应用

对孩子谈大道理，不如给他们看“怎么做”。辅导孩子英语，也应“亲身示范”。不懂的英语单词，家长再怎么陪读，孩子再怎么死记硬背，可能都效果平平，但当巧妙的身体语言表演出了单词的含义，恐怕孩子们想忘记都难了，这就是TPR教学法！什么是TPR教学法？TPR教学法在北京韦博青少英语课堂中又是怎么应用的呢？

TPR=Total Physical Response，即“纯体验式语言学习法”，指全身反应教学法。于二十世纪七十年代由美国著名实验心理学家詹姆斯博士发明。教师通过自身的身体语言将教学中的单词、句型及儿歌、游戏等表达出来，使学生不通过母语翻译便能够理解教师的语言。从而完全实施了母语教学法。

TPR是美国加州圣约瑟大学心理学教授詹姆士.阿歇尔(James Asher)于20世纪60年代提出的。这种方法倡导把语言和行为联系在一起，通过身体动作教授外语。全身反应法主要是根据大脑两半球的不同的功能，右脑主要是形象思维，左脑主要是逻辑思维，强调要在形象思维的基础上进行抽象思维的发展。

韦博国际英语表示，TPR教学法强调要在真正的情景里面来进行教学。根据学语言本身的规律，从小孩学语言的角度来看，首先是要学习听的能力，然后在这个基础上，逐步发展成说的能力，再进一步发展读和写的能力。Total Physical Response就强调首先培养学生听的能力，要大量听一段时间以后，听到一定的基础了，到小孩子愿意说了，就水到渠成地开始说了。这样学生说的不紧张，说的很自然，是要在熟了的基础上再来输出（production）。

TPR 教学法的具体步骤

1. 教师说出所教内容，并用动作将其表现出来。学生只是听和看。

（Teacher speak and act ,students just listen and watch .）

2. 教师重复说出所教内容，带领学生一起做动作。

（Teacher speaks, students act together with the teacher.）

3. 教师和学生一起重复说出所教内容并一起做动作。

（Teacher and the students speak and act together.）

4. 教师说出所教内容，学生自己做动作将其表达出来。目的是检测。

（Teacher speak without act ,students act.）

5.教师做动作，学生说出表达内容。

（Teacher act without speaking ,student speak.）

6. 教师混合以前学过的内容做动作，检验学生掌握情况。

（Check）

通过以上的介绍，相信家长们对于TPR教学有了更加深刻的了解，在北京韦博国际教育的课堂中；老师们也会以专业的引导方式结合TPR教学法引导孩子们学习英语。比如上文提到的演绎法。除了演绎法，比赛教学法也被广泛应用到了北京韦博国际英语的的青少课堂当中，教师通过设计与授课目标相关的比赛，通过比赛和竞争的形式，使学生获得的成就感更加强烈，同时学习兴趣和克服困难的毅力也随之增强，经过一段时间的训练，学习效率也有了有很大的提高。

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