走进东岸音乐实验学校课堂 感受音乐剧魅力

跨学科的课程设置，是北京市东城区东岸音乐实验学校一种重要的学习方式。而音乐剧系列课程，通过台词课与剧目舞蹈课的融合使同学们得以立体地认识音乐剧，提升综合表现力。在这一学期，同学们在课上学习了《安妮》、《玛蒂尔达》、《疯狂花店》的剧目选段。

北京东岸音乐实验学校音乐剧专业学生初次接触《安妮》、《玛蒂尔达》的剧本，英语程度不错的他们，从角色塑造、研读剧本、舞蹈等侧面来走入文本，可以说是第1次。

同学表示：记得有次课后，我和老师聊起了《安妮》这部剧，他们一改往常风趣风格，告诉我，语言中蕴含的文化远比简单地说说单词或读读写写要多得多。音乐剧演员不仅要了解背景，还要了解剧情张力如何在空间中流动。一部音乐剧，不仅是用歌与舞来说故事，更是两个小时的人物生活展演，你必须去了解人物背景，才能为观众带来有说服力的表演。

因此课上，北京东岸音乐实验学校老师总是尽可能地用充满戏剧化的肢体表现力，带动气氛，将注意力放在每一个学生身上，让同学几乎没有放空、犹豫的机会，学生必需聚精会神地接受老师抛来的挑战。Jacob和Terry坚信，唯有展现百分百的激情，才有可能用自己的活力感染学生，用自己的热爱激励学生。

音乐剧专业同学笑着谈起自己第1次看见老师跳舞的欣喜：我非常喜欢唱歌，但是对自己的舞蹈很不自信。可能是因为体型比较胖的关系，常常被说这样会有很多动作做不了。但是看了Terry老师跳舞后，原来舞蹈其实不会受到体型的限制，与瘦体型的舞者相比，肉肉的体型别有一番韵味，甚至更加带感。

北京东岸音乐实验学校认为，每一部音乐剧都有自己的风格和故事，有特定的舞蹈方式，因此每次都要学习大量的新东西，学生必需恒常把自己放在一个开放、积极的状态，才能给观众呈现一段积极的表演。