郑州托特科学靠谱吗？学员家长这么说

STEM教育进入国内以来，在国家政策、民众认知、网络及文献的不断增长下，从2016年呈现迅速扩散趋势。那么以高科技、科学教育、跨学科、批判性思维等标签所代表的STEM教育到底给孩子带来了什么改变？趁着正在上课，今天我们采访到了学员家长，看看他们眼中的郑州托特科学靠谱吗。

哥哥昊洋（9岁）、弟弟旻洋（9岁）这对双胞胎兄弟都是在托特科学（熙地港校区）的创始会员，同在一个班级，经过两年多光阴，经过科学的洗礼后会有怎么样的蜕变？课间攀谈间，妈妈分享了他们的托特成长经历。

在托特的学习中哪方面改变比较明显？

思维能力，尤其是逆向思维能力。遇见不太好理解问题，他们知道运用反向思维去推理，更轻松的去理解这些问题。更能主动的去对待学习上的问题，在学校不会就提问。

托特科学课程里有哪些让他们记忆比较深刻的？

像3D眼镜这节课，课堂上做出来就一直在家用，对他们来说就是成就，类似这种有动手能力和偏物理类的都特别感兴趣。

探索事物的时候有运用到所学的思维模式？

当然有！当他们想知道一个东西，他们会去拆解这个东西，看透它的内部结构从而明白整个原理。不过有电有火的东西我不会让他们动，再托特科学实验室里我就特别放心，有各种安全防护措施，老师也一直在旁。

玩中学，学中玩是保持兴趣所在的有效方式，更能提高动手能力和主动性。托特的课堂让提问形成习惯，不再是一种不好意思的行为。妈妈希望能再开发更多的课程，针对年龄段让大龄的孩子更深入的去探索科学。

怡煊（6岁）也是在熙地港校区初创之时就开始了探索科学之旅，两年多时间又会成就一个怎样的“元宝”呢？

在郑州托特科学学习后在同龄孩子中有什么不同吗？

这个问题其实挺明显，同龄孩子在科学知识和原理上明显和我的孩子有一定差距。比如干冰、光折射的变化，别的孩子可能只是惊叹，而我的孩子知道什么原因”妈妈自豪的告诉我们。

女孩的科学兴趣相比男孩会弱吗？

不会，不论女孩男孩求知欲都很强，科学知识更是覆盖面广泛。在兴趣的驱使下，自己去摸索有着类似元素的东西：胶水、印油（替代色素）去尝试自己制作课程里的水晶泥。现在妹妹也在姐姐的影响下，喜欢上了科学实验，现在也在熙地港校区上的小班。

目前孩子的状态您更希望什么能力的增长？

创造力、思维技巧、动手能力还有团队协作的能力，在托特很多课程都有团队协作去完成的，未来孩子长大，社会中也离不开团队协作，这种能力能让孩子更加适应社会，融入圈子，不自私自立，是人格的设立。

在托特科学的课堂上，我们也在为孩子创造这样的机会。在我们的卡牌成就系统中，我们设置了联系生活、总结、表达交流、合作、分享等技能卡牌。

郑州托特科学希望在课堂上每一个孩子学会的不仅仅是一个科学知识、或者一种实验方式或者观察方式，我们希望他们能够形成一套系统思考的能力，而这样的思考能力很明显不是单纯的思考问题、给出回答就可以形成的。

如需了解更多信息，请拨打郑州托特科学的免费咨询电话：400-636-2027