培养孩子自主阅读 英孚英语一直在路上

如果你想培养孩子自主学习习惯，想让孩子不断进步，不妨来听一听厦门英孚教育家长的育儿心得，他在老师的帮助下，习得一套科学育儿方法，现在已经成功帮助孩子啃透很多本英文绘本，将故事文字转化为自己的语言。

在培养娃自主阅读的过程中，我曾经有段时间疯狂地靠刷孩子的阅读量来获得安全感。买过经典阅读绘本的整套例如牛津树，还办了不止一张阅读卡。结果，绘本读了，银子花了，时间也投入了，却没有看到任何产出……

我不得不开始反省问题出在哪里？于是厦门英孚英语的老师给我恶补了些小朋友语言敏感期和英语启蒙的知识，发现绘本不是读得越多越有效，关键是要让娃啃透！老师说啃透，是娃能够吸收理解，并且学以致用熟练地应用句型。这样，语言才能转化为是自己的。

启蒙阶段（2.5至3岁）这一阶段大条在上托班，中英文说得都不是太利索：英文只会一些基础的日常生活用语，基本靠有限的单词加上比划，中文虽然单词量还挺大，但还不太能完整地说出一句话。

在这个阶段，我给大条制定的阅读目标是积累词汇量，读懂故事绘本。厦门英孚少儿英语鼓励我和儿子进行亲自阅读。所以当我陪儿子进行亲子共读时，我们总共读了4遍。第1遍我会让大条自由地翻书，没有任何限制和打搅，让他充分享受图画和故事本身。

第2遍我会抱着大条给他完整地读一遍《I am a bunny》绘本。大条一般会很享受这个过程，认真听我读完，但他并不是全部都能听懂，配合画面可以理解故事的大概。第3遍带读。这个阶段大条没有能力一口气跟读完整句，长点的句子都需要拆分成来读：In the spring— I like to —pick flowers.带读过程他遇到不理解的单词，会用中文来问我。

第4遍英语提问。我通常会就是绘本中的图片问问题："What can you see in the book/thispicture."。这个阶段大条完全没有句型的概念，他一般会回答："Sun, snow, rain......"这个时候我就及时用完整地句子补充带读一次："I can see flowers in the book/ this picture."

重复的次数多了以后，他基本就明白这个句型的意思了。启蒙阶段我坚持每本绘本都陪大条用上面这4遍共读方法后，大条基本可以掌握四季、天气、动物的英文。厦门英孚英语怎么样？老师们都非常优秀！

如需了解更多信息，请拨打厦门英孚教育的免费咨询电话：400-636-2027