金榜学校2020高考备考语文专题会议顺利举行

新学期开学已经有一个多月了，备战高考的同学们也正在紧张的进行学科知识的一轮复习。为了同学们能够更好地进行高考的复习和备考，青岛金榜学校举办了2020高考备考的语文专题的会议，让语文老师们进行在语文的复习备考上的一些方向和策略的探讨，从而找准正确的备考方向，继而帮助学员更好的进行的复习备考。

会议当天，有100多名高三语文教师参与。会议以“核心素养背景下高三语文的有效备考”为主题，按专题讲座、同课异构、评课交流这三大部分井然有序的进行。

有老师指出，语文老师的高考的备考要做到“合理做好全年备考复习计划”、“掌握备考复习各阶段的任务和方法”、“把握不同复习课型的要求，提高复习效率”、“体现核心素养及‘一核四层四翼’评价体系的教学途径”。在专题报告中，老师先介绍了“核心素养及‘一核四层四翼’评价体系的相关概念”，让与会的老师从理论高度重新认识语文学科的备考指向。接着，老师又从备考策略的制定和如何深入研究高考试卷两个方面进行了非常细致的讲解。

本次专题会议全面深入，上联系了考纲真题，命题导向，下又衔接了课型设计，讲练测评等细节方面的内容，对于语文学科方面的备考具有很强的指导性和实用性。

还有老师紧扣教材，以语文教材的课后问题切入到高考真题，通过老师的示范引导，来有效培养学生审题、答题的思维能力。有的老师用“回、评、思、展”四个部分串联课堂，以回归教材为起点，评点教材环境描写的作用为导向，引导学生形成答题规范，接着进行知识迁移，以思考高考设题方式和训练高考真题为中心，展示评价小组学习成果为目的，有效构建小组合作教学课型，积极发挥学生学习自主性，充分体现了学生的学习主体性。

以上两位老师在教学中都特别注重学生学科核心素养的培养，重视教材课文的回归和学生答题思维的训练，注重培养学生知识迁移的能力，强调学生们的审题能力与答题规范，引导学生形成有效解题的思维模式，目的是让学生真正实现从方法到能力素养的提升。

当天下午五点半，本次金榜学校所组织的青岛高考辅导班2020届高考备考语文学科专题会议圆满结束。通过本次会议，参加会议的老师们在高三语文的备考方面都有了很新的见解和体会，对高三备考复习有了更深刻的认识和更具体的操作方法，争取能够通过行之有效的备考方法，全面提高学生们的语文水平。

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