重庆大成教育老师有效指导 点燃学习热情

那么重庆大成教育走进了我们的语文教研组，我们可以看到老师们为学员学习而忙碌的身影，对于教学经验丰富的他们，对于教学的理解又有哪些感悟，老师采取了什么样的方法呢？

我们采访了一位老师：每个人来这世上一遭，认清自己的角色很重要，认同自己的角色更重要。作为大千世界的一份子，我们扮演着各自角色的同时，认同自己的角色，就等于认同自己的价值，这一点，对于在教育行业任教8年的谢老师来说是深有体会的，她将自己对于语文的热爱与执着，倾注于自己的事业，让自己成为这样一个角色。

对自我的认同，对教师角色的认同，让她拥有了一往无前的勇气和动力，从而在这个行业一教就是8年时光，这8年的时间，她在大成教育教过小学、初中、高中等不同阶段的学生，也正是因为这样的经历，让她对基础教育阶段的语文学科有了更加完整的认识。

小学哪些知识点和初中有紧密联系，初中哪些知识点和高中有关系，哪些知识点是初中没有讲但是高中会常用的等等，在给学生辅导的过程中更容易查漏补缺，完善学生的知识结构，提高学生能力。

在语文教学中，夯实基础字词，阅读和作文互相促进，相互结合，是培养学生对语文学习兴趣的第1步。在教学过程中，大成教育培训学校老师把知识点形象化、系统化，帮助学生搭建知识框架并不断完善。解题过程中，带领学生学会判断考点，理清解题思路，比较不同提问方式之间的差异，规范答题步骤，在不断的运用中，让学生更加清晰准确的理解知识点。

对于她来说，最开心的时刻莫过于自己带的学生考试突飞猛进，她跟学生亦师亦友，又像是父母跟孩子的督促合作关系。当一个学生开始跟她分享他们的小秘密及小确幸，把那些不愿意讲给父母听的感受说给她的时候；当学生说“我就要这个老师上课”的时候；当家长也认同她，乐于跟她讨论孩子成长的疑惑和成就的时候，也就是她最有成就感的时刻。

谢老师一直以来都认为，语文老师不应该充当文本解剖者的角色，那样会把美好的文学拆解得七零八落，变成枯燥乏味的破碎的词句。语文学科也应该打破抄抄背背的刻板印象。

她想改变语文课枯燥的答题套路，通过文本呈现的方式，让学生触碰到更广阔的的世界，引领学生感受现实的温暖和美好。带给学生一束光，一束可以温暖一生的明媚的光。

从教多年以来，重庆大成教育的每位老师都会从不同角度帮助学员提升，针对学习能力的提升，我们的老师都在积极的备课以及找到好的教学方式，不断的对课程进行打磨和指导，保障学员们的教学质量，相信在我们的课程上，每位学员都会有不一样的收获。

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