SK英语|别逼孩子开朗了，内向的人也有领导力

沈阳SK皇家少儿英语的爸爸妈妈们，自20世纪起，人类社会进入商业经济时代，个性和个人影响力被认为重要的特质，社会较为偏重善于沟通、社交能力强的外向型人才。相比起来，个性内向的孩子常被视为局外人，甚至自闭，有心理问题等。

尽管很多时候内向的学生分数更高，更博学多才，多数老师都相信，理想的学生是外向型的，学校多是为培养外向能力而设计。内向的学生被刻板印象认为与“领导气质”、“个人魅力”、“舞台表现力”等特质毫不相关。

这个充斥着娱乐明星和流量导向的时代，SK皇家少儿英语发现家长潜意识都希望自己的孩子像明星宝贝那样耀眼夺目，或至少落落大方，外向开朗。尽管一边提倡尊重孩子的个性，一边又逼着孩子要多说话。

《安静：内向性格的竞争力》畅销书的作者:苏珊·凯恩，于TED演讲中分享过自己的成长经历。她努力成为一名律师，就是为了证明自己也可以“坚定”、“果断”、“善于沟通”，后来她还是觉得当作家最适合自己。

人们常常倾向于认为内向是低等的，甚至是病态的，所以家长或老师们觉得他们必须把内向的人变成外向的人。事实上，SK少儿英语想要告诉大家人群中三分之一到二分之一的人都是内向的，逼着内向者尝试变得外向，是团队的损失、是社会的损失，为何人们要去屈从于这样的偏见，为何要作为“内向者”的人感到愧疚？

内向者并非没有领导能力，相反，世上许多成功的变革者、知名企业的领导者都是内向型人格，比如：Facebook联合创始人：扎克伯格、Google联合创始人：拉里佩奇、苹果公司联合创始人：史蒂夫沃兹尼亚克...宾夕法尼亚大学相关研究表示:内向型领导者相对于外向型领导者而言会产生更多的效益。尤其是在在涉及到创造型的工作时，我们常常需要内向型人才发挥作用。

内向型人才善于观察，当他们管理团队的时候，更倾向于让有主见的人发挥能动性。而外向型领导容易受到外部环境影响，当项目需要更深层次的发展及策划时，外向型领导者往往不如内向型领导者的深思熟虑。

对于内向的孩子，沈阳SK皇家少儿英语建议家长唯有给与更多爱和支持，才能让他们感到自由和快乐。让孩子有能力以自己的方式与世界共存，成长为自己本身的模样。

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