与孩子良好沟通，励步认为这三个步骤是关键

现在社会发展很快，人们的经济水平提高了，但是父母承担的压力也越来越大了，所以很多的父母都忙于工作，把孩子交给长辈来带。跟孩子的接触很少，孩子和父母之间的距离就会远。因此，苏州励步英语要给大家介绍跟孩子的沟通的三个步骤。按照这三个步骤进行，才会收到更好的效果。

首先，辨识、接纳和回应孩子的感受和情绪

中国的教育者，无论是父母还是老师，大都有一个比较明显的问题，就是在和孩子进行沟通的过程中，太过关注事儿本身，而不去关注更重要的——就是人。跟孩子沟通，我们最应该做的，是辨识孩子的感受和情绪，然后对这些感受和情绪接纳和回应。

孩子的安全感建立、信任感的简历，是在生活的点点滴滴中完成的。周围对Ta进行教育的人，无论是家长还是老师，都需要在孩子表达自己的感受和情绪时，先完成这个辨识-接纳-回应的步骤。只有这样，孩子下一次遇到类似的事情的时候，才会想要找你倾诉表达。那么我们才能够成为孩子的朋友，更好地了解孩子的成长。

第二步，在给出建议之前，先给出鼓励

辨识、接纳并回应了孩子的感受和情绪之后，下一步就是鼓励。这个步骤一定是放在建议之前的。苏州励步认为，沟通这个事儿，先说什么后说什么差异很大。大家体会一下这两种说法：

-你今天的演讲表现得非常好，虽然在语速控制方面还需要加强，说得有点快。

-你今天的演讲在语速控制方面还需要加强，说得有点快，当然你今天的演讲表现非常好。

您感受到区别了嘛？看似相同的沟通内容，哪部分在前哪部分在后有明显差异。当鼓励在前的时候，后面的话听起来像建议；当建议在前的时候听起来是批评，后面的话听起来是找吧。

孩子的听力理解力和语言表达能力的培养，建立在大量接触词汇丰富的语言环境的基础上。对于一个学龄前的孩子，“勇敢”这个词非常抽象，但是孩子能够听懂后面那一句，即“虽然疼，咱们也能忍住！”通过这个机会，我们能够带给孩子的不仅仅是一句鼓励，同时也提供了机会让孩子建立抽象词汇和现实体验之间的联系，产生更高的听力理解能力，进而为语言表达能力做了词汇储备。

第三步，不要把说教和叨叨当成教育，给出能够执行的建议

最后一步，就是给建议。类似这种“小心一点”，“注意安全”，“学会保护自己”之类的话，老师听很多的家长和老师跟学龄前的孩子讲过。可是说完之后对孩子有任何帮助嘛？答案是，没有。孩子理解不了这么抽象的概念化的说法。什么叫“小心一点”？什么叫“保护自己”？这种听起来正确，但是孩子无法执行的话，是说教。正确的建议，是孩子能够执行的话。

“豆豆，下次遇到老师或者大人不在滑梯旁边的情况，你自己可以滑滑梯。只是这个时候滑滑梯，一定要扶好扶手。另外要在其他小朋友已经滑完了，走开了之后，你才能滑。好不好？”

当然，豆豆已经5岁半了，这个建议是可以被执行的。如果孩子在4岁以下，建议一定要在大人的监护下进行活动。探索世界是必要的，保护安全是前提。

爸爸妈妈还有老师们，成为孩子的好朋友，苏州励步少儿英语给出的这些沟通小技巧您学会了嘛？

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