学大讲如何对高高中阶段孩子 表扬教育中的误区

到底要怎么教育孩子好呢？其实片面的理解就是对于教育更大的问题，无论是成功至上还是挫折至上，偏向一方，苏州学大教育觉得对孩子来说可能都不是一件好事，也希望家长能够更加客观的找到适合孩子的教育，不要盲目从众。

其实，苏州学大认为在成功教育法还是挫折教育法的争论中，并没有谁绝对胜出。因为，这两者从名词上是全然不同的，但其教育的实质并不是全然割裂开来的。任何一种教育思想，如果只是断章取义，片面理解，这才是危险的。本期话题，和家长讨论有关表扬的问题。

误区一：学大相信很多家长都会犯，表扬孩子天生的特质。漂亮、高大、帅气这些属于孩子与生俱来的品质，表扬孩子的这些特质，并不能让他们真正感觉到自信，因为这些特质不是他们能掌控的能力。相反，天外有天，人外有人。一旦曾经被夸奖“漂亮”、“高大”、“帅气”的孩子遇到更漂亮，更高大，更帅气的群体时，反而产生自卑感。因为，原来自己具有的一点优点，因为环境变化而消失了。

误区二：表扬过于模糊和笼统。学大教育知道有一部分家长，无论孩子做了什么，当家长都特别喜欢使用“你真棒！”这类句式，看上去家长好像关注到孩子了，但其实孩子对于自己的哪些行为做对了，依然非常模糊。直到最后，会产生矛盾心理：一方面自我感觉良好，但另一方面，又不自信。孩子并不知道哪些事情自己是做的好的，好在哪里。

误区三：表扬过于以偏概全。苏州学大知道有些家长对于好坏有些选择性注意，他们总是看见某一部分优点，忽视另一些优点。这样不利于引导孩子的全面发展。一定要找到自己孩子需要的方式，以适合的方式帮助孩子。

在苏州学大一对一老师常常会根据孩子的情况制定个性化的教学，这也就是为什么要推崇个性化的原因，每个孩子都是不同的，用同样单一的方法对待，很难见效，教育本身就需要个性化的融入，相信大家也认可这一点，欢迎家长来到学大，进一步了解我们的课程！

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