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IPEC大咖回顾 海豚李老师解析如何为园本课程

编辑:小小志时间:2018-12-11 17:36:46

IPEC深度交流会来啦!三大教育专家相互讨论关于园本教育的精髓,其中海豚李老师倾情讲述了重点内容。今天南京海豚教育小编为您贴心准备专家讲义精华版。从海豚教育研究院院长李老师的精彩内容开启,让我们乐享IPEC深度学习之旅吧!准备好了吗?我们要开始啦!

如何为园本课程“加分儿”?从游戏拓展蒙特梭利教育版图,无论你学问有多大、课程有多高深,如果不能进入孩子的生活,你所教授的课程就无法从内心去贴近孩子。园本课程要真正与孩子在一起。园本课程是什么?园本课程是以幼儿园本身资源为本所开发的课程,有两种开发形式:

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1、自我开发。海豚教育老师认为自我开发的核心观点为:理论+丰富的教学经验。李老师老师在美国园所工作时,她负责的双语教学课程研发历时六年,每一年都会出现新的问题,她在这六年的时间里不断的进行修改和完善。海豚教育李老师老师认为:没有一个人是完美的,只有产生错误才能促进自己进步。

2、综合课程+特色项目。假设园所和教师不具备非常丰富的教学经验和资历,那么海豚教育李老师认为可以结合科学论证上非常有名的体系或课程,如蒙特梭利、华德福等。之后加入特别的项目,最终形成园所的特色。

海豚教育李老师老师列举了蒙氏园的课程:上午是自由时间,让孩子自由去选择项目。下午则是“角落式教学+绘本课程”(编者注:“角落式教学”国内一般称为“区角教学”)。李老师老师着重说明:“说故事”和“朗读故事”是两种不同的概念。

海豚教育老师认为即使能更方便让孩子去理解,老师也不要加入除绘本以外的其他信息去构成更完整的故事。家长或教师是传达的工具。老师可以去朗读,忠于原著。在老师朗读的过程中,可以自发的激起孩子的感情,要给机会让孩子自己去体会。

关于园本课程和游戏的关系,李老师老师将游戏略分为:自主性游戏和导引性游戏。Free play(自主性游戏)的概念是:没有任何的目的性,没有特定的教学目标,没有既定的内容,完全自由。Free play(自主性游戏)zui好的地方就是自然。孩子是玩的高手,老师要让孩子在没有压力的环境里自由的游戏,如:沙坑、草地、滑梯、大树。其次,老师也可以和孩子一起游戏,了解孩子。孩子不仅需要Free play(自主性游戏),也需要guided play(导引性游戏)。

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关于此次IPEC深度学习之旅,南京海豚教育李老师收获颇丰,李老师能够站在另一个角度谈论蒙氏教育,这也是我们没有想到的!南京海豚教育中小学辅导的老师如此优秀,你不来试试吗?小编诚挚欢迎您加入海豚教育,与优秀教师为伍,提升教育质量!


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