学好英语的秘密就在名师堂新概念课堂

不久前，她以优异的成绩被耶鲁大学录取。她2014年以优异的成绩进入到南开大学学习，2011年中考总分772（合肥市前十名），英语满分进入合肥一中，2007年六年级到合肥名师堂教育学习新概念英语，这么些年见证她的成长！

她叫杨楚怡，她一路很优秀，她就是那个别人家的孩子。今天，不是想给大家分享的她在学习路上幸酸的故事，然后给大家煲一碗“鸡汤”。而是想分享的是：英语学习最重要是规划。从六年级开始她新概念英语只跟这个老师在学，从新概念2学到新概念4，单纯的说英语规划有些枯燥，结合新概念来分享，对于新概念，许多家长有两个误区：

1、把新概念当做兴趣英语在学习。2、把新概念类比同步英语，这学期学习了新概念。成绩没有明显提高，下学期不学了。不对这两种观点做过多评价，名师堂教育相信家长们接着往下看大致就明白了。

新概念是一个独立的英语学习体系，相对于学校同步英语来说是英语学习是一个辅助与补充，但是在英语体系上的补充，而不是在每个英语学习阶段的补充，但是基于这些，所以新概念的学习一定要坚持学，才有效果。

为什么要坚持学？看看新概念的四大特性：1. 系统性、2.重复性、3.实用性、4.文化性。系统性：《新概念英语》几十年来一直被赞誉的一点，就是它的系统性。这四册是个非常严密、循序渐进的过程：第1册重在生活口语化的入门，第2册由浅入深、通过大量实用句型来掌握基本语法；合肥名师堂教育培训以为第3第4册则在语法、句法以及写作上更为精进，到第4册则涵盖了文化、经济、天文、体育、艺术等多个学科门类，句型结构复杂多变，语言文字精美读到，让学生的英语综合技能达到一定的高度。

重复性：在孩子学习语言的过程中，重复性是很重要的方式。不管新一还是新二，它的语法点都是螺旋式上升的。以新概念二被动语态为例，当被动语态出现的时候，老师不会一下子就把所有关于被动语态的难点、或者说被动语态的用法全部教给学生，合肥名师堂教育主要是让孩子认识到什么叫被动语态；而在后面的课程里又会不断出现被动语态，这时就已经不单单只讲被动语态，还会讲到情态动词碰到被动语态该怎么处理。

而当孩子们有了一定的基础之后，我们会教学生当遇到双宾语的时候，该如何来改写成被动语态之类；同样的，当讲到一些宾语从句直接引语改成间接引语等等，也基本上都是螺旋式上升，不会一下子把某个知识点一次性灌输给学生，因为孩子们吸收不了，而是通过循序渐进的方式，一点点在系统教学中出现、浸润。

实用性：什么叫实用性？名师堂教育认为这其实是让孩子学新概念的主要原因，某种意义来说，它就是一套应试性的教材，而且是适合体制内路线的孩子应试的教材，它的语法点都是跟学校的语法点相结合的。说得简单点，如果走国际学校原版路线的话，孩子重在学习阅读和写作，而如果走体制内路线，就是重在语法，那《新概念英语》就是很好的教材。

文化性：这里的文化性，已经不不单单指国家间的文化差异，更多的是一种语言的文化，比如说一些语言的逻辑思维，让孩子知道中英文的表达上是会有像逻辑上的一些区别。

除了这些特点，老师也很重要，那么前面提到这个合肥名师堂教育培训的老师是谁呢？名师方何荣老师也是资质很深，且颇受家长们和同学们信赖。那么，问题来了，如何将自己的孩子培养的跟“别人家”一样优秀？终归到底，真正的教育、一定是长期持续规划的过程；真正优秀的父母也一定是陪伴孩子一起规划孩子的学习与成长。最后，才能是孩子生命中不动声色的摆渡人。

说了这么多，到最后要说的是新概念综合测试火热预约中，想让孩子变优秀，成为别人家的孩子的父母们还不行动起来吗？ 学好英语的秘密，就在名师堂的新概念课程里。合肥名师堂教育与您相约！

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