儿童音乐治疗强化课程
音乐治疗课程以“奥尔夫音乐教学法”为主要教学方法，并于与ABA理论结合，融入了语言、游戏、数学、感统等多领域元素，在轻松愉悦的氛围中引导儿童感受音乐带来的快乐。让孩子在感知音乐的同时加强对外界环境的敏感程度。
学校：
湖南星愿儿童康复中心
对象：
认知能力需要强化的孩子
教材：
星愿专业音乐教材
师资：
星愿专业感知力教学团队
目的：
通过音乐律动 孩子感知能力
课程详情
提高音乐感知力 感受音乐的乐趣
通过感知、律动、互动、声势、乐器、歌唱等环节，可以很好的增强孩子的对音乐的感知力、观察力、理解力、表现力等多种能力，并引导儿童独立创造的能力。让孩子们既能够感受到音乐带来的乐趣，又能够进一步提升感知力。
湖南星愿儿童康复中心专业教师会促进儿童主动参与并提高共同关注力；引导儿童感受快乐，放松、调节情绪；促进儿童参照模仿能力的发展；促进亲子的情感沟通，促进儿童之间的互动交流。
特色教学服务 强化学习
1、“服务模式”接轨主流，促进融合
2、多元干预法”互通互融，互补互进
3、班级管理专业化
4、增进特色服务，推行ESDM地板时光
5、资源配置标准化，教学手段现代化
6、教材规范化，教具完善化
7、家校沟通有效化，家庭效能提升
8、延伸服务人性化，教学支持
帮助孩子适应集体环境 归回主流
影子老师入校支持：为成功进入小学，但无法独立融合在班级的孩子提供服务，依据孩子情况制定符合孩子能力的校园融合计划。
融合预备班入园支持：在提升孩子学业能力的同时，让孩子提前体验校园生活，培养孩子的自我管理能力以及社交沟通、社会适应能力。
星苑宗旨及使命
宗旨：为社会分忧，为家庭解难，为孩子创造一个和谐家园愿景：专业干预，发展潜能，平等参与，共融成长
使命：为孤独症儿童提供专业、系统的康复服务，提升孤独症家庭养育能力
